教研主題

學科

開課教師

年級

班級

節(jié)次

上課內(nèi)容

課型

反饋意見

閱讀課

英語

張凌君

九

1901

周三

13單元閱讀課

閱讀課

課堂以生活中的圖片導入，引出了本課的課題，以解決基于文本提出的兩個問題why和how為主線，貫穿始終，精心設計了問題鏈，層層遞進，主題意義自然升華，恰到好處，學生學有所得，是一堂非常出彩的示范課。

微課教學法在信息技術課堂中的應用

信息

陳剛

七

2105

周四

第7課《揭秘計算機軟件》

實操課

信息技術課應充分掌握學生的學情，了解學生在信息技術知識方面的差異性，在課堂上充分利用學生資源，體現(xiàn)層次性，讓每個學生都有收獲和成就感。（如：男生和女生的差異，男生之間對與信息技術運用水平的差異，小學對學生信息技術培養(yǎng)的差異等。） 

如何實現(xiàn)高效物理課堂

物理

劉宇

九

1901

周五

家庭電路 安全用電

新授課

本節(jié)課內(nèi)容跟當下實際生活電路相距較遠，例如家庭電路上已經(jīng)不用閘刀開關和保險盒，改用空氣能開關，家居更智能了，但是結(jié)構原理卻是不變的，只有掌握了基本原理才能理解智能家居的原理。為了突破難點，劉老師自制了兩套教具，教具各元件擺放規(guī)范，線路布局清晰，用心之作。

花樣跳繩的創(chuàng)編與組合

體育

何秀宇

七

2115

周五

花樣跳繩

新授課

何秀宇老師是一名優(yōu)秀的青年教師，在平時的工作中積極思考，積極學習，多次與組內(nèi)成員探討上課的方法，大膽提出新的教學方法與教學思想。本次上課的班級為七年級2115班，上課內(nèi)容為花樣跳繩，整體上課情況很好，準備充分，在組織教學上又有新的提升，課中學生隊伍的調(diào)度也有新的創(chuàng)意，整堂課教師示范很規(guī)范，學生練習很積極。