主題

教研主題

開課教師

年級

班級

節(jié)次

上課內(nèi)容

課型

反饋意見

備課

散文閱讀

李美意

七

2101

星期二

第一節(jié)

《散步》

新授課

李老師挖掘了教材的的“小說式散文”的特點，挖掘了教材的“人”、“事”“景”。既是緊扣了文本，又抓綱挈領(lǐng)，這樣的設(shè)計是對教材的深入挖掘和精心設(shè)計。在學習過程中李老師不斷地引導、規(guī)范、啟發(fā)、糾正孩子們的聽說讀寫、學習習慣，還恰當?shù)臐B透了愛校教育；在師生美美的共讀中，完成了對重點鍛煉，詞句的揣摩，品味了文章的人物美，語言美。本堂課學到了對散文的文本的解讀，過程的設(shè)計，學到了在課堂中“立德樹人”，看到了一個優(yōu)秀的師者扎扎實實教知識教能力。

學生課堂訓練展示活動的設(shè)計

王偉東

八

八年級

星期二

第四節(jié)

可化為一元一次方程的

分式方程

新授課

整堂課王老師給予學生較多的展示機會，由學生主持，小組代表用投影臺對課前練習進行展示及講解，由一元一次方程引出分式方程的定義，用類比思想歸納出解分式方程的步驟；學生展示形式多樣，整節(jié)課教師為主導，學生為主體，課堂氣氛活躍，學生參與度高；例題的選取具有代表性，通過對比得出分式方程產(chǎn)生增根的原因，突出檢驗的重要性，巧妙的對本節(jié)課的重點、難點進行了突破；教師的基本功很扎實，提問啟發(fā)性強。

初中英語聽說教學的主線設(shè)計

歐陽蘭

七

2108

星期三

第一節(jié)

Unit 1 Section B 1a-1f

新授課

歐陽蘭老師青春活潑，有親和力，深受學生喜愛；課堂設(shè)計主線明顯，活動設(shè)計貼近學生生活實際，情感滲透到位。在聽力策略方面進行了詳細的指導，拓展活動前對大家都熟悉的國旗顏色進行解讀，繼而讓學生設(shè)計班旗，活動具有很強的操作性。板書十分有創(chuàng)意，讓主題意義深入人心。

地理學科如何培養(yǎng)學生的學習興趣

張亮

七

2105

星期四

第三節(jié)

地球的自轉(zhuǎn)

新授課

張亮老師的這堂課總體以情境設(shè)計為主線，以學生為主體，以地球儀的自轉(zhuǎn)演示為觀察點，結(jié)合生活現(xiàn)象，引導學生進行觀察分析推理以游戲為興趣高潮點和檢驗點、環(huán)節(jié)銜接點，進行探究式教學。課堂上學生表現(xiàn)非常活躍，對地理學習的興趣十分濃厚。且在整個教學推進過程中，始終滲透德育教學：學習哥白尼的科學探索精神，學會從他人角度出發(fā)來考慮問題，學會觀察生活中的地理現(xiàn)象，并引發(fā)課后探究與思考，體現(xiàn)出地理核心素養(yǎng)下的地理實踐力的培養(yǎng)。

如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行生物教學

馬佳荔

七

2112

星期二

第四節(jié)

生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)

新授課

馬佳荔老師教學設(shè)計很好，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。利用教材中的想一想，議一議，引導學生辨別圖中生物及其相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓學生認識生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體。在教學新知時循循善誘，引導到位，整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。學生參與率極高，很多學生積極舉手發(fā)言。學生的發(fā)散性思維很強，經(jīng)常也給出出乎意料的答案，十分有意思。

如何利用暢言智慧課堂進行歷史教學

劉偉

七

2113

星期四

第四節(jié)

中國境內(nèi)早期人類的代表——北京人

新授課

《中國境內(nèi)早期人類的代表——北京人》是七年級學生接觸到的第一堂正式的歷史課，如何讓學生體會到歷史學科的趣味性、科學性、思維性，如何在課堂中體現(xiàn)歷史核心素養(yǎng)，是劉偉老師重點關(guān)注和要突破的地方。設(shè)計三個環(huán)節(jié)，“元謀人”和“北京人”選擇考古發(fā)掘的遺存和化石作為依據(jù)，引導學生得出結(jié)論；“山頂洞人”給出結(jié)論，要學生去尋找考古依據(jù)。整堂課設(shè)計新穎，有創(chuàng)意。課堂流暢，一氣呵成。非常注重調(diào)動學生的積極性，同時注意引導學生自主探尋歷史知識，及時給學生鼓勵與引導。短時間內(nèi)能十分熟練地運用暢言智慧課堂上課，值得學習。

道德與法治教學中時政素材的有效選取

黃維

七

2111

星期三

第三節(jié)

關(guān)心國家發(fā)展

新授課

教師教態(tài)自然，與學生平等交流，有親和力，有生成把握，自信大方，準備充足；教學環(huán)節(jié)清晰，師生關(guān)系和諧。

了解中國民歌，傳承華夏文化

尋念

七

2104

星期二

第六節(jié)

《泥土的歌》一

新授課

課堂信息容量大，采用了多種教學方法講授知識，并且始終貫穿了音樂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。課堂精心設(shè)計，層層誘導深入，在導入環(huán)節(jié)，通過提問的方式，鼓勵學生認真思考。學生自由創(chuàng)編既能提高學生在課堂上的積極性和課堂參與度，又能很好的感受學生對知識的掌握情況。

了解人物頭部的形狀特征和五官表情特征

劉獅佳

七

2104

星期一

第七節(jié)

《畫畫你我他》

—同桌的你

新授課

課堂引入時通過講述引導學生回憶小學同桌，從而引發(fā)學生自主的去學習，在情感的驅(qū)動下愉快的去學習，從而樹立正確的審美觀，加深與同學之間的情感，講課邏輯清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。大部分學生都能積極的參與到課堂中，課堂效果很好，直到下課同學們都意猶未盡

隊列隊形

劉超

七

2111

星期四

第七節(jié)

齊步走與立定

新授課

劉超老師義務(wù)教育階段體育科目教學經(jīng)驗豐富，教學成果顯著。本節(jié)課從課前準備、課堂常規(guī)、熱身活動、教學過程、教學總結(jié)到集合下課，整體做到位，每一個環(huán)節(jié)設(shè)計合理，教學和學生的任務(wù)分工明確，且能保證一定的練習和教學效果，教學目標從教學效果反饋來看很好地達成了。從學生的方面觀察，學生能夠積極配合老師，練習到位有條理有組織，練習效果優(yōu)秀，師生互動充分。