李吉湘老師，中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師，天易中學(xué)八年級(jí)2101尚上班班主任，教齡11年。榮獲“湘潭縣優(yōu)秀班主任”“湘潭縣優(yōu)秀黨員”“國(guó)培計(jì)劃鄉(xiāng)村學(xué)校骨干班主任名校浸潤(rùn)式提升研修授課專家”“‘21世紀(jì)杯’全國(guó)英語(yǔ)演講比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師”等榮譽(yù)稱號(hào)。榮獲縣“杏壇之星”賽課一等獎(jiǎng)、縣校本教研優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)被評(píng)為“湘潭市優(yōu)秀班集體”。李老師獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，贏得了師生的高度贊譽(yù)。

       李吉湘老師的教育理念：堅(jiān)持全方位育人，以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開放、共享的方式，建立起學(xué)校與科任老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)校與家庭、學(xué)生與社會(huì)多元協(xié)同教育的網(wǎng)絡(luò)，以實(shí)現(xiàn)全員育人、全方位育人、全程育人。

       李老師善于以情感人、以文化人、以德育人，言傳身教，用積極體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的主體動(dòng)力，開拓學(xué)生的情感世界，幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣和完善的道德觀念。班級(jí)管理上制定了綜合立體多元的評(píng)價(jià)體系，讓班級(jí)自我管理，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)行機(jī)制人本化、專業(yè)化。

       在天易中學(xué)第五期“名優(yōu)班主任”直播課中，李吉湘老師進(jìn)行了《培養(yǎng)愛勞動(dòng)的孩子》的主題班管分享。她以小故事引入勞動(dòng)教育的重要性，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人功能。她認(rèn)為孩子們參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，能夠在動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗中接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)正確價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。她一針見血地指出了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)待勞動(dòng)教育的認(rèn)知誤區(qū)，并深入淺出地分析了成因，建設(shè)性地給出了解決方案。針對(duì)如何更好地讓勞動(dòng)政策落地、讓勞動(dòng)教育更有價(jià)值，李老師強(qiáng)調(diào)：（一）尊重勞動(dòng)者，讓孩子知道勞動(dòng)是光榮的；（二）給孩子創(chuàng)造體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趨⑴c中獲得愉悅；（三）拓展勞動(dòng)教育成果，升華勞動(dòng)精神內(nèi)涵。

       李老師分享了自己在日常工作中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的勞動(dòng)教育。她強(qiáng)調(diào)，孩子們需要在勞動(dòng)中滿足精神的需要，勞動(dòng)教育值得我們每一個(gè)父母重視。因?yàn)楹⒆觽兡茉趧趧?dòng)中初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)；能在勞動(dòng)中熟練掌握一定勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，樹立勞動(dòng)自立和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)；甚至還能在勞動(dòng)中追求精益求精的工匠精神、愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度和實(shí)干興邦的遠(yuǎn)大志向。

       田密老師，中共黨員，中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師，天易中學(xué)七年級(jí)2203弘毅班班主任。從教20余年，長(zhǎng)期擔(dān)任九年級(jí)班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，教育成果顯著，深受家長(zhǎng)及學(xué)生好評(píng)。榮獲“全國(guó)語(yǔ)文報(bào)杯中學(xué)生作文大賽金牌指導(dǎo)教師”“全市優(yōu)秀教育工作者”“全區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，多篇論文獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

       田密老師的教育理念：

       愛學(xué)生。堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，塑造各具特色的生命個(gè)體。堅(jiān)信“愛出者愛返，福來(lái)者福往”，得到學(xué)生真摯的尊重。

       會(huì)引導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生心理健康，架構(gòu)師生溝通橋梁，耐心引導(dǎo)教育學(xué)生，耕耘學(xué)生心田，播種學(xué)生理想，達(dá)成思想默契，實(shí)現(xiàn)心性的互通。

       教方法。秉承“學(xué)習(xí)之道，難在堅(jiān)持，貴在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持”的理念，善于跨學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

       善溝通。以仁愛之心來(lái)?yè)Q位思考，想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急。善于跟家長(zhǎng)溝通，充分發(fā)揮三位一體的育人功能，實(shí)現(xiàn)了教育的和諧統(tǒng)一。

       在天易中學(xué)第五期“名優(yōu)班主任”直播課中，田密老師進(jìn)行了《少成若天性，習(xí)慣如自然》的主題班管分享，強(qiáng)調(diào)了孩子在16歲之前養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要意義。他認(rèn)為孩子應(yīng)從語(yǔ)言、行為等方面強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)守信、守時(shí)惜時(shí)等良好習(xí)慣，成為懂禮貌、有教養(yǎng)、有上進(jìn)心、知書達(dá)理、舉止文雅的人；從按時(shí)按量吃飯、早睡早起、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)等方面養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從勞動(dòng)中培養(yǎng)自立自強(qiáng)、獨(dú)立思考、自尊自愛的個(gè)性品質(zhì)。

       田老師認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)，高情商與才干一樣重要，要讓孩子懂得感恩和尊重他人；要養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣以保證健康，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)；要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，讓讀書和呼吸一樣的自然。

       田老師強(qiáng)調(diào)，孩子性格深受父母言行的影響，家庭氛圍一定要和諧。孩子在家時(shí)，父母不嗜酒，不打麻將，少玩游戲，不當(dāng)著孩子的面吵架。以堅(jiān)決的態(tài)度、耐心的引導(dǎo)、及時(shí)的表?yè)P(yáng)、良好的示范、默契的合作來(lái)幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣；孩子的教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火，應(yīng)該從正面的、積極的、健康的角度審視孩子、激勵(lì)孩子，潛心耕耘，靜待花開！